摘要： 所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的“随大流”。从众，是日常生活和工作中常见的社会心理现象，在大学校园中，从众现象也很普遍。
校园从众现象面面观
“从众”这个词，大学生似乎很陌生，一番解释后，认同的话题便多了起来......
摘要： 新学期开学伊始，小学、初中和高中不同学段有着不同的学习要求，会对不同学生产生心理压力和影响。因此，不少教育工作者认为，家长应格外予以关注和引导。
小学新生：当心“入学不适心理”
许多小学的教师在对一年级新生进行家访时发现，不少刚从幼儿园毕业的儿童对小学学习既盼望，又害怕，而......
透视大学校园陪读现象 现[在]大学里有个很流行 的词:“伴儿”. “伴儿”其实就是 校园“异性陪读”（以下简称“陪读”） 的另 一种称呼. 是 “感情游戏”还是 “情感快餐”? 一时众说纷纭. 而陪读之风日盛 的同时,也引发很多陪读者 的心理纠葛. [在]四年 的大学生活中,是 否需要“伴儿” 的陪伴,“伴儿” 的时间有多长?是 15天,三个月,四年,还是 一生? 当两个“伴儿”形影相随出入教室.食堂时,老师.家长与社会对他们投以什么样 的目光?是 理解.支持还是 反对?让我们 一起走近“伴儿”,倾听学生们心路 的倾诉,老师 的肺腑之言还有学者 的精辟 的分析,相信人们会有科学 的理解,“伴儿”也会作出何去何从 的正确 的选择. 【关注焦点:
女人，别让男人看不起你】
【健康导读:
努力爱一个人，和幸福也许无关 】 陪读约定——喜忧参半 的护身符 【扩展阅读:
自我肯定，创造自信】
某大学 的心理咨询中心.
一个叶姓 的女大学生为“伴儿” 的事伤透脑筋. 她反复强调:“这个人（指“伴儿”）太不遵守游戏规则！”. 什么规则?她递给老师 一张卡片,上面写着:
“三要”. 自习 的时候要专心,要耐心,要细心. “耐心就是 无论我坐多久,他就得坐多久. ”“细心”就是 他要注意自己有什么需要?像问问自己渴不渴?饿不饿?累不累?
“三不要”. “不要同时与其他女孩子陪读;不要与自己谈与恋爱有关 的问题;不要擅自调换上自习 的教室. ”
她气愤地说:“他竟然与其他 的女孩子偷偷 一起自习,还骗我！”
“你们是 什么关系?”
“伴儿啊！”
“是 恋人吗?”
“老师,你心里怎么这么阴暗呢?我们不过是 一起上自习嘛！”
“你 的三要三不要,哪一是 一般上自习 的朋友能做到 的呢?要他关心你,照顾你,还不许与其他女孩子上自习?这与女朋友要求自己男朋友有什么区别?这不是 明显暗示着对方可以追求你吗?可你[在]规则里还不让人家追你,让男孩子怎么办?哪一有这么不讲道理 的游戏规则呢?”
“你比如果喜欢他,为什么只让他当你 的伴儿,不当你 的男朋友呢?”
“我怕他拒绝我,我受不. 再说,他追求我,我也不 一定能答应. 我现[在]对爱情也不是 太懂,我怕 一旦答应他,将来我懂 的时候,自己失去 的就太多！”
心理咨询中心 的裴老师介绍说,关于“伴儿”,现[在]来做心理咨询 的学生很多. 青年学生正处[在]精力旺盛,充满活力 的时期. 他们 的情绪活动特点是 能够激发很高 的热情:情绪变化强烈而带有冲动性,有时不善于用理智控制自己 的情感与情绪. 有“伴儿” 的陪伴,心理可以得到安慰,比如果陪伴 的时间长,心理或者多或者少会产生依赖心理,但比如果 一旦失去“伴儿”,或者产生矛盾,他们 的情绪生活特别容易受到干扰与破坏. 所以,他（她）们[在]情感 的历程中受到不同程度 的挫折或者伤害也就不可避免,有可能产生其它社会问题. 而“伴儿”之间唯 一 的“护身符”就是 “三要三不要”,但这个约束显然太苍白.
是 “试爱”更是 心理补偿----专家 的全方位解读
哈尔滨工业大学心理咨询中心裴秋宇老师从事多年 的大学生心理咨询. 对于校园 的“伴儿”现象有着自己 的理解. 他认为,“伴儿”或者“陪读”有“四利”与“三不利”:“四利”,利于试探. 给陪读 的男孩子规定条条框框,比如果他遵照执行,下 一步是 否钦定为男友可以考虑;利于学习爱情. 很多女生对男生 的心理并不解,对自己也不解,[在]陪读过程中可以慢慢揣摩对方 的性格特点,从自己对异性 的解,反过来解自己 的情感癖好,做到知己知彼,这就是 学习爱情;利于正名. 孔子云:“名不正,则言不顺”,当然不能堂而皇之地告诉对方,我们仅仅为“试爱”而爱. 所以,“陪读”就成 一个双方都可以接受 的 一个“恋人” 的过渡名词. 过渡不成,大家不过是 个伴儿,过渡成恋人,那就是 水到渠成. 而且, 一旦我们对另 一个人有意,招之为“伴儿”,别人也不能说我就是 始乱终弃,真可称得上是 进退自比如.
三不利:暗示性强. 不许对方擅自与他人建立“伴儿” 的关系,要求对方问寒问暖,给对方 的暗示性比如果太强,“伴儿” 一开始就可能噤若寒蝉,敬而远之;变数大....
下一页 摘要： 目前，全国的高三毕业生正处在紧张的考前冲刺阶段，这些学生在紧张的复习、迎考过程中不同程度地感到学习有压力，有近一半的学生会感到力不从心，表现出身心疲劳现象。
所谓心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪，使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳，从根本上说，是受到人的体力、智力、情绪三......
