摘要：有些女性朋友每逢经期或行经前后就会出现口腔溃疡，用某种药物治疗只能暂时缓解，下月行经时依然出现，疼痛难忍。与此同时，还常伴有口干、心烦、易怒和大便干结等令人烦恼的症状。
中医认为这种口腔溃疡病因较复杂，与自身免疫机能低下、内分泌功能紊乱、遗传因素、精神过度紧张、疲劳等有关，只要查明原因，对症下药就有一定的疗效......
摘要：很多近视眼患者都有这样切身体验，视力减退到1.0-0.8时并没察觉，但之后视力却急转直下，有的人甚至戴眼镜后视力仍在0.05以下。
在今年“第八届全国爱眼日”本市咨询活动中，上海市眼病防治中心专家根据大量临床调查提出，视力减退到0.8正是危险的警戒线，如能有效地对在1.0———0.8的假性近视眼学生进行预防治......
用孤儿作“口吃实验”美国科学家难逃历史的审判
1939年初,依阿华大学 的温德尔·约翰逊博士组建 一个实验小组,研究课题是 检验他提出 的儿童口吃成因 的新理论. 尽管研究结果证实约翰逊理论 的正确性,并且约翰逊本人也因此成为全美最富盛名 的语言能力病理学家,然而,[在]那次为期四个月 的研究中,实验小组使用孤儿院 的孩子充当实验品,并且动用心理施压等手段强迫他们口吃,致使多名儿童陷入极端 的精神痛苦之中, 一生无以自拔.
然而,纸终归包不住火. 60余年后,这项“魔鬼研究”终于败露. 虽然约翰逊教授早已死去,但他 的学生玛丽· 【关注焦点:
2004年[中]二月份骨伤科用药销售金额】
不仅比如此,约翰逊教授对外界只字不提这项不光彩 的实验. 当纳粹用活人标本做医学实验 的骇人行径昭告天下后,约翰逊更是 守口比如瓶,避免自己苦心创建 的事业毁于 一旦. 可悲 的是 那些充当实验品 的孤儿,他们遭受摧残还不知道自己 的苦难缘自何方,被蒙蔽整整 一生. 【健康导读:
民间补血方法10】
·约翰逊 的新理论 【扩展阅读:
wto与中药产业发展】
图德仍然[在]世,她曾经参与这项研究 的全过程,并保存数百页 的实验记录. 迫于内心 的自责与外界 的压力,现年84岁 的玛丽·图德不得不痛苦地回忆起那段不堪回首 的往事.
1939年冬天,玛丽·图德参加“口吃实验”小组. 她那时只有23岁,风华正茂,是 依阿华大学 的学生,师从约翰逊教授,主攻语言能力病理研究,尤其是 口吃研究.
当时,口吃十分普遍,平均每1百人中就有 一人口吃. 口吃不仅给患者带来困扰与不便,而且俨然成为 一种标签:儿童口吃会招来同伴 的欺侮,成人口吃往往导致他人 的不信任. 口吃似乎是 一种难以治癒 的残疾. 时至今日,科学家们仍然[在]努力寻找寻找良方. 当年,年轻 的玛丽·图德就是 被这样 一个研究领域深深地吸引,并为自己能够成为名教授约翰逊 的门生而荣幸.
约翰逊教授毕生致力于研究口吃 的成因与治疗方法. 他本人从小到大严重口吃. 为治好自己 的毛病,1929年,他特意进入依阿华大学专攻语言能力病理研究. 当时,依阿华大学[在]这 一领域处于全美领先水平. 经过多年 的实地调查与自我实验,约翰逊发现幽默可以缓解紧张情绪,帮助患者减少口吃现象. 他对当时盛行 的“口吃天生”论提出完全质疑. [在]他看来,所有 的孩子都存[在]语言障碍,比如果父母过于强调这 一点,就会使得孩子们紧张与敏感,口吃就不足为奇. 随后,约翰逊提出自己 的“诊断理论”,即:诊断并确认儿童患有口吃必将导致儿童语言能力日益低下,最终形成口吃.
约翰逊亟需验证自己 的新理论. 为此,他选中依阿华州政府下辖 的依阿华士兵孤儿院. 这所孤儿院位于达文波特市,紧挨着密西西比河,当时共收容五.六百名儿童. 孩子们生活[在] 一个被遗忘 的角落,州政府从不过问他们 的处境. 此前,孤儿院已屡次承担“科研”任务,诸比如儿童“反应迟钝”实验等等,这里就象是 实验用小白鼠饲养场 一样. 1938年秋,约翰逊获得院方 的准许,随即组建实验小组准备进行口吃实验. 他告诉实验小组 的平均每位研究人员,这是 一项科学研究,是 导师布置 的作业,不能加带任何个人 的主观感受.
·残酷 的“口吃实验”
根据玛丽·图德保存 的实验记录,1939年1月17日,按照约翰逊教授 的要求,她跟其他5位研究人员 一起前往孤儿院,挑选实验对象. [在]那里,他们挑选22名儿童,10名口吃儿童,12名正常儿童. 图德小姐给平均每个入选 的孩子编发代码,并按照代码记录实验 的全过程. 孩子们被分成两组——“实验组”与“自我控制组”. 平均每组里各有5名口吃儿童与6名正常儿童. 两组 的区别[在]于:[在]“自我控制组”,孩子们都会被告知是 正常儿童,接受积极疗法;[在]“实验组”,孩子们都被扣上“口吃儿童” 的帽子,接受消极疗法. 实验于1939年1月19日正式开始.
首先,图德小姐向“实验组” 的孩子解释什么是 口吃,接着,她警告他们已经出现口吃现象,并且不停地打断他们 的讲话,纠正他们说话重复 的毛玻实验中,她经常重复这样 一段话:“比如果你觉得自己讲 一个词会口吃 的话,[在]说出口之前先吸 一口气. 一旦发现口吃现象,必须立即停下来,然后重复 一遍. 觉得自己不能正确表达 的时候,决不开口. 要时刻关注自己 的讲话,尽 一切可能避免口吃. ”
为防止院方干预实验进程,按照约翰逊教授 的要求,图德小姐还向孤儿院 的老师谎称这项实验能够治疗孩子们 的语言缺陷. 老师们信以为真,纷纷效仿这种施压 的消极疗法.
一段时间后,图德小姐发现,“实验组” 的口吃儿童与正常儿童都严重口吃,神情紧张,害怕讲话,甚至不得不靠掰手指头来吐字,出现很多不可思议 的烦燥行为. 他们遭到其他同伴无情 的讥讽与欺侮.
对此,图德感到震惊,内心十分矛盾. 平均每次向约翰逊教授递交实验记录时,她都提出希望中止实验,但是 ,教授 的兴奋点只是 [在]实验结果,对于其它 的事漠不关心. 迫于导师 的压力,图德只有继续实验.
1939年5月24日,实验小组进行最后 的测试,约翰逊教授亲临现常测试结果,[在]“实验组”里,6名正常儿童中 的5名,以及5名口吃儿童中 的3名,口语能力严重退化;[在]“自我控制组”里,只有1名儿童语言缺陷较实验前更严重.
实验结束后,图德小姐向导师递交 一份长达256页 的毕业论文. 接着,她前往威斯康星州,使用积极疗法从事口吃矫正工作.
实验小组离开孤儿院,对他们来说 一切都已成为过去. 但是 ,对那些“实验组” 的孩子们来说, 一切还远没有结束. 实验 的后遗症伴随着他们痛苦地度过 一生....
下一页 摘要：近些年来，患近视眼的青少年有增无减，治疗近视的方法也是层出不穷，但适用之后却令人大失所望。孩子患了近视到底该怎么办才好？
全国学生近视眼防止专家组组长的著名眼科专家徐广第说，目前医生给近视患者采用得最多的方法，还是验光配镜。戴上一副合适的眼镜，不仅能大大提高屈光不正患者的视力，而且还能延长人们看近的视觉生命。......
