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年轻 的父母们,当宝宝[在]襁褓之中伸手.蹬脚,[在]膝前身后逗乐玩耍,以及面对大自然眨巴着迷惑 的眼睛 的时候,请记住17世纪杰出 的哲学家培根说过 的话:“[在]子女还小时,父母就应当考虑他 的将来并加以培养,因为这时他们最容易塑造. ”比如何育子成材呢? 发现成材 的萌芽 孩子降临于世,就生活[在]父母为他精心安排 的家庭中,他们与父母相处 的时间最长. 因此[在]家里孩子最敢表现自己;最无拘无束,任凭想象力.创造力 的天才发挥. 父母[在]享受“天伦之乐”或者挣扎[在]无休无止 的烦恼中时,千万别忘细微地观察分析,以便发现孩子身上开始显露 的成材苗头. 伟大发明家爱迪生就是 由他 的母亲首先发现并培育成材 的. 爱迪生5岁那年,听母亲讲母鸡孵小鸡 的故事,便做 一个小窝,把几个鸡蛋放[在]里面,自己蹲[在]鸡蛋上孵起小鸡来. 母亲知道后,没有因此而责怪与取笑儿子,而是 从中发现他想象.推理思维能力 的萌芽,保护他好学爱问 的天性. 爱迪生上学仅3个月便因爱提问,被斥为故意难为老师而遭勒令退学. 母亲担起全面教育培养他 的责任,并帮他[在]家里搞 一个简单 的实验室. 从此发明家 的摇篮筑就. 后人[在]评价爱迪生时说:“比如果爱迪生不是 有这样 一个好妈妈,这个天才 的大发明家极有可能[在]萌芽时期就被扼杀. ” “好奇是 知识 的萌芽”. 当孩子头 一次向父母提出稀奇古怪 的问题时, 一定要认真对待,这正是 他们走上成材之路 的开始. 创造成材 的环境 古人就很重视为孩子创造良好 的学习环境. 孟子 的母亲因为自家居住 的周围环境对儿子 的教育培养不利,曾三迁其址,被后人传为佳话. 现今 的父母则更应懂得环境对孩子成长所起 的潜移默化 的作用. 除社会大环境之外,[在]家庭环境中,要有意识地制造 一些学术气氛.竞争气氛与民主气氛,为孩子营造 一隅适宜成材 的"天地". 所谓“学术气氛”,其实是 一种能够取悦孩子性情,培养孩子爱好,启发孩子动脑 的家庭生活环境.... 下一页