摘要：
前不久，家住南京市西螺丝大街的幼儿明明在蹒跚学步时，奶奶见孩子走路摇晃不稳，就拉着孩子的右手臂行走，谁知还未走上几圈，明明忽然哭闹起来，右手臂垂下来就不能自由动弹了。此时，奶奶慌了神，又是用手轻揉，又是热敷，都不见效，赶紧叫邻居帮忙急送医院求治。经医生检查，患儿系右侧桡骨头半脱位，即民间所说的“牵拉肘”。
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摘要：
由于我国实行一对夫妇只生一个孩子的政策，家长便把独生子女视为掌上明珠、心肝宝贝，不能让孩子受一点儿"委屈"，对孩子百依百顺，凡事都包办代替，久而久之，使孩子养成不爱动脑、不爱动手的习惯。由于他们缺乏思考问题和解决问题的能力，缺少自我实践活动，所以智力往往得不到应有的发展，致使智力平平甚至智力低下。
粗暴压......
满2岁儿想像力的发芽时期从2岁起,我们将以 一年为 一个年龄段,说明孩子该时期 的特征与育儿方法. 请注意,前边已经说过,孩子因人而异,各有自己 的发育特征,所以不要太拘泥于年龄段. 这里说明 的特征仅作为对症下药.采取相应措施 的参照.
2岁儿是 小步缓行时期. 孩子刚出生时,妈妈会找大夫问这问那,而孩子到2岁以后,不仅得病率降低,找大夫诊断 的机会也少. 【关注焦点:
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1岁半到3岁儿 的健康诊断就告 一个段落,因为至少从表面上看孩子[在]茁壮成长,所以妈妈容易松 一口气. 但是 ,这 一时期是 孩子从婴儿期过渡到幼儿期 的重要时期. 因此,不能只停留[在]表面 的判断上,应注意内[在] 的问题.
看孩子 的身体特征,胳膊比腿长得快. 长到2岁时,胳膊长60% 一75%,两腿只长40%. 但从这以后,腿就开始长得快,找回平衡. 同时,身材也渐渐匀称起来.
骨骼与牙齿 的发育
2岁儿时期,骨骼生长得快速.显眼. 虽然脊椎骨很快坚硬起来,但骨骼本身还很软,比如果老躺[在]同 一个方向,或者营养不平衡 的话,容易导致身体畸形. 因此,要注意到这 一点.
这个时期大部分乳牙都长出来,[在]牙床里为32个永久齿占好位置,但到6岁左右才能长齐.
这时 的孩子可以做到既能刷牙,又不呛水,因此可以开始培养饭后刷牙 的习惯. 一开始不用牙膏只用牙刷也很好.
运动与动作 的训练
人只有等神经系统.骨骼系统.肌肉系统成熟以后,才能出现抓住可见物体或者两脚直立行走等人所特有 的动作. 因此,要让孩子做超出身体成熟度 的运动,反而会引起孩子 的不满,起到失去信心 的反作用. 可见,不能提倡过早进行步行运动.
孩子自己能做 的运动很乐意反复做,这时应该叫他做下去,因为这是 很好 的训练机会.
周岁前后大部分孩子能走步. 到2岁还能跑步,可能对用脚尖走步也感兴趣. 能[在]滑梯上坐着滑下来,也会从矮 的桌椅上跳下来. 到2岁末时,85% 的孩子能并脚上台阶,将近80% 的孩子能做并脚跳远或者两脚交替上台阶等较难 的动作. 另外, 一只脚站2—3秒钟,骑三轮自行车.翻跟头等更难 的动作,只有70% 的孩子才能做得出来.
2岁儿是 全身运动神经发育时期. 因此,尽量给孩子创造到室外玩耍 的机会. 总之,这 一时期是 孩子不太老实 的时期,也是 划伤碰伤不断 的时期. 但是 因为怕孩子受伤就老把孩子锁[在]屋子里,会影响孩子全身运动神经 的发育. 另外,孩子 的动手运动也发展得很快,比如能把积木搭得很高,抛球接球,拉车推车,翻书本等动作都做得很不错.
孩子看画学画时,画圈容易而画垂直线与水平线相当难;画“十”字更难,只有1/3 的孩子才能做到.
比如果怕危险而不让孩子使用剪刀就会失去训练手指 的机会,不比如教给孩子怎么用是 不危险 的,这样,2岁 的孩子也能按所学 的方法安全使用剪刀.
认知能力 的发展
幼儿期是 感觉与运动神经尚未分离 的时期. 孩子通过看.听.闻.摸.尝等活动来解事物,并且综合这些来自外部 的各种刺激后得出结论.
想像力[在]萌芽
孩子到2岁,才产生想像力,虽然不能把想像 的东西反映[在]实际行动上,但能[在]心里想像出某种动作,或者眼前没有 的东西也能[在]脑海里刻画. 这是 认知发达 的 一个划时代 的变化.
想像这 一新 的技能,[在]孩子活动 的各个方面都能反映出来. 首先玩儿法有变化,比如表现日常生活 的“过家家’游戏等.
还有,孩子可以把语言表达 的事情[在]心中勾画出来. “去隔壁屋把书桌上 的报纸拿来”,这种眼前无物又相当复杂 的命令,2岁末 的孩子80%以上都能理解并会做出反应.
恐惧心与好奇心开始萌芽
孩子[在]这个时期悄悄产生想像中 的恐惧心. 大人们开玩笑 的话,或者为让孩子听话而说 的“狼来”.“鬼来抓你”等话,都成为使孩子感到恐惧 的原因....
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